• 美高申请成功案例

  • 夏老师美高申请成功案例解析

    什么样的学生受优质美高的青睐?怎样的申请美高之路能让孩子通向一流或优质的美高?是单靠英语标化成绩的分数吗?完全不是!有学生托福114分,SSAT 98%,请了当地的留学中介和美国顾问作美高申请指导,结果申请的10所学校有7所被拒,3所等待。

     

    在美高申请竞争日益白热化的今天,很多托福、SSAT高分的孩子都无缘美高,而夏老师指导的孩子,无论个人情况优异或一般,英语标化成绩高或不高(如2014年指导申请的学生托福仅73分,SSAT41%;2016年指导申请的学生托福85分,SSAT41%),都实现了“向上匹配”,成功申请进入了理想的美国寄宿高中。这里面到底是什么原因?

     

    因为夏老师在申请过程中能激励孩子们树立远大的目标、积极向上,把孩子变得有动力、充满斗志。同时,夏老师申请美高经验丰富,对美国高中非常了解、熟悉,因此,能指导孩子有的放矢地来成功申请优质美高。

     

    夏老师顾问指导学生的特点是:为学生长期的发展考虑,发现孩子的长处和短板,激发孩子的潜能,让孩子在申请过程中完成质的转变。

     

     

     

       Kelly(左上,2016年入学安多福9年级);

       Lizzie(右上,2011年入学EHS高中,2015年入读纽约大学阿布扎比分校);

       Helen(左下,右)(2011年入学迪尔菲德,2013年入读威尔斯利学院、2017年 进入耶鲁MBA);

       Peter(右下,2012年入学格罗顿8年级,2017年入读哈佛大学)

    夏老师带领家庭走访名校,与招生官面谈

     

    夏老师是一位深刻理解中西方教育理念和精神的比较教育专家,是关于孩子成长的资深教育专家和留学美高升学指导顾问。自儿子睿睿2004年赴美国顶尖私立高中安多福上学后,她不仅写作出版了《从安多福到哈佛》一书,掀起了国内中学生留学美高的热潮,还亲自指导了10几位国内初、高中的孩子成功申请到理想的美国优质私立高中,其中有进入安多福(Phillips Academy)、迪尔菲德(Deerfield Academy)、格罗顿(Groton)等一流美高的学生(详细介绍请查看以下案例),并之后升入了威尔斯利文理学院、哈佛大学、纽约大学等著名大学。由于睿睿在安多福的出色表现和出版的书,夏老师在美国优质的寄宿高中赢得了很好的声誉,通过这些年带领国内的家长学生走访美国东、西部著名的高中和大学,并向一些一流的学校推荐获得录取优秀的学生,夏老师与众多美国一流名校高中建立并保持了良好的友谊互信的推荐关系。

     

  • Kelly申请安多福高中的故事

    2016年3月11日,夏老师顾问指导的学生Kelly被美国顶尖私立高中安多福直接录取了!此前已有两所学校--格罗顿和圣马克高中--录取了她!在美高申请竞争愈来愈激烈的今天,很多学生被直接拒绝或等待,小美能在第一时间获得安多福的录取,实在令人高兴!

    Kelly是成都一所重点中学的优秀学生,她是个全面发展的孩子:

     

    学业优异:学习成绩在全年级排名前1%,数学突出,获得各类比赛奖;

    英语超强:SSAT 99%,托福在8年级时取得113分成绩,8年级前已阅读了上百套英美名著原版书;

    爱好广泛:她热爱钢琴、舞蹈、剑道,从小学就参加CCTV英语风采大赛并在多次进入了全国前20;

    富有爱心:从小跟随爸爸向希望小学的孩子献爱心,参加各类志愿服务活动。

    2015年6月,Kelly妈妈通过网络寻找到夏老师的博客,详细阅读后联系到夏老师本人,希望全家能报名参加博客上介绍的“夏老师美国著名高中、大学亲子访校游”,(当时“访校游”I 期人员已满额)。夏老师在初步了解了Kelly及家庭情况后,为他们的真诚和信任所感动,同意家庭参加我们两期的“访校游”。

     

    接着,Kelly家长正式聘请夏老师为孩子申请美高的指导顾问。夏老师对孩子的申请美高过程进行了精心的规划、安排,给予全方位指导。夏老师为Kelly挑选了极具挑战性的、美国最著名的一流私立住宿高中:安多福、爱克赛特、格罗顿、乔特、圣保罗、迪尔菲德等高中。

     

    2015年8月,Kelly结束五周的安多福夏校学习后,全家参加了夏老师带领的为期两周的“夏老师美国著名高中、大学亲子访校游,参观了16所美国著名的私立高中和6所大学。(点击查看: Kelly妈妈关于“访校游”的评价和体会)夏老师与学校预约,安排孩子在“访校游”期间与这些著名高中招生办老师的面试或面谈。

     

    Kelly在“访校游”中既参观、了解了学校,又与招生官面试或交谈,面试能力有很大提高,同时也让学校对孩子有个大致的了解,提前给学校的招生官留下一个初步的印象。夏老师向各目标申请学校推荐了Kelly,鼓励Kelly在参观过程中担任“小翻译”,并亲自拍摄了大量精彩的镜头,(点击查看: 晓睿教育"2015年访校游"视频) 其中有关小美部分的珍贵的素材之后在夏老师的指导下专门做成了“个人介绍”视频,作为申请材料的重要补充文件递交给各目标学校,获得了各学校极好的印象。

     

    在随后几个月的申请过程中,夏老师与小美家庭确定申请目标学校,并指导准备申请材料、制作视频等,与小美及家人保持密切的联系。夏老师还借安多福招生办主任来北京举办招生见面会之机,带领小美全家去招待会见了安多福的招生办主任V先生和招生老师。

     

    2015年12月初,夏老师又冒着严寒,不顾时差与旅途劳累,陪同小美全家赴美国与余下的目标高中进行面试,再度来到了各申请的学校。在不到一周的时间里,走访并面试了6所学校,给孩子以及时的鼓励、分析与指导。

     

    经历了前后半年多的共同努力和最后一个月的紧张等待之后,2016年3月11日,Kelly终于收到了安多福、格罗顿、圣马可这几所顶尖(一流)美高的直接录取通知书,其余的6所学校都给予了“等待”,没有一所学校给予“拒绝”。

     

    小美能从中国的成都进入美国顶尖高中安多福读9年级,全家人都感到非常激动和高兴。小美的爸爸妈妈非常感谢夏老师给予的指导和帮助,他们希望小美能向睿睿哥哥一样,“从安多福到哈佛”,通过自己的努力,一步一个脚印地走向世界顶尖的大学,将来成为优秀的世界型人才!

     

    夏老师也感到非常欣慰,又帮助了一个优秀的孩子进入了美国一流的私立高中,让孩子能进入一个与国内应试教育完全不同的、更有利于孩子潜能的发挥、更能开阔孩子的视野、丰富其大脑的优良的学习与成长环境中。夏老师祝愿所指导的第一个学生能积极进取、勇攀高峰,将来成为世界各领域的栋梁之材!

     

  • Helen的故事(自述)

    Helen关于夏老师指导的自述视频

    我和夏老师结缘于2009年秋天。当时读初三的我对美国寄宿高中一无所知,刚从《从安多福到哈佛》这本书里了解到去美国读高中这样一条不寻常的求学道路,通过爸爸与夏老师联系而认识了夏老师、并得到了夏老师多方面的升学指导,尤其是在英语的广泛阅读、个人素质和领导能力等方面的培养。对于我而言,夏老师不仅是留学顾问,更是终生导师。

     

    在夏老师的精心指导和帮助下,我终于在2011年3月被著名的美国私立高中迪尔菲尔德学院录取为11年级学生。

    2011年9月,我来到美国马萨诸塞州的寄宿高中迪尔菲尔德学院(Deerfield Academy)读十一年级。在校期间,我不仅学业优异,而且爱好广泛,参加了多项学校课外活动:我是校排球队、长曲棍球队的队员,又是室内音乐团的钢琴手,我还组建成立了自己的慈善组织“面对面助学平台”(Face to Face Online Charity Organization),并获得高级学术荣誉和社会服务最高荣誉“查尔斯・考斯特”奖(Charles Piper Cost Award)。

    2013年9月,我进入了被誉为“女政治家的摇篮”的威尔斯利女子文理学院(Wellesley College),主修经济学。在校几年里我表现突出:担任国际关系理事会(International Relations Council)的经济部执行委员,任全球视野杂志(Wellesley Globalist)社的秘书长。2016年五月,我的国际贸易学术论文被教授提名并获得“纳塔莉・波顿”(Natalie Bolton Faculty Prize)经济学部门最佳论文奖。同时,我通过学校和麻省理工学院(MIT)的交换项目在麻省理工的斯隆管理学院(Sloan School of Management)修读金融课程。

     

    2016年暑假,我在美国银行美林证券(Bank of America Merrill Lynch)投资银行部实习。自2017年8月,我将进入耶鲁大学攻读MBA硕士学位。

     

  • Peter的故事

       ——夏老师叙述

    Peter是北京一所重点中学的优秀生。他在学校的学习成绩一直在年级排名前1%,数学获得国内和国外多种竞赛的一等奖或金银奖,在7年级时获得AMC8和AMC10的全球前1%,并在8年级时取得了托福112的好成绩。

     

    Peter不仅学业优异,而且兴趣广泛,有钢琴和绘画特长,在小学和初中阶段去过台湾、香港、日本和澳大利亚等地参加各种交流活动和比赛。增长了见识,扩展了视野。

     

     

    2011年10月国庆节,我和刚从哈佛毕业到北京工作的儿子睿睿在北京举办了“安多福Non-Sibi之日”活动,Peter和爸爸妈妈前来参加并认识了我们。Peter在活动中表现积极、踊跃,还上台唱歌并获奖。Peter的父母很有爱心,与我们活动组织者一起,为资助贵州山区学校的贫困学生作出了很大的贡献。

     

     

    随后,Peter的父母聘请夏老师为孩子申请美高的指导顾问。根据Peter的情况,我为他选择了安多福、爱克赛特、格罗顿等名校,并指导他准备申请材料、面试等。

     

    2012年3月,Peter如愿地获得了格罗顿(Groton)学校的录取。他在Groton学校如鱼得水,自身潜能在各方面都得到了更大的发展,成为学校最优秀的学生之一。

     

    2017年9月,Peter如愿以偿走进哈佛大学,开始四年的本科生活。

    L同学的故事

    2018年3月11日,L同学收到了美国5所优秀高中的直接录取:The Hill School(晓睿B类:一流),Kent School(晓睿B类:一流), Cranbrook School(晓睿B类:一流), Western Reserve School(晓睿C类:优秀), Tabor Academy(晓睿C类:优秀),她选择了Hill。回想去年11月她妈妈来我们这里咨询时忧心忡忡的样子,谈起与已签约的留学中介间的种种不快,回顾申请路上共同走过的紧张而充实的心路历程,我们真为她最终能进入一流的美国高中而高兴!

    学校表突出:L同学是杭州一所国际学校的10年级学生。她在学校表现突出、学业优异。她不但各科学业成绩全A或A+,年级学习第一,而且担任学校学生会主席,组织学校的各类活动;她博览群书,有思想、有见解,中英文阅读和写作功底强,热爱写作;她还参加了学校的戏剧俱乐部、文学社、出版社、科技俱乐部等课外活动组织,积极参加写剧本、演出、投稿、科技活动等。在美国Rutger学校校长来访时她被学校指定担任翻译。

    长经历丰富:L同学在小学6年级时有机会去美国学习一年,开阔了视野、丰富了阅历,加深了对西方和美国文化的了解。回国后在杭州的一所公立中学读初中,暑假连续两年去英国参加夏校学习,极大地锻炼了自己的能力、提高了英语水平。

    富有心、热爱公益:L同学在初中时发起同学建立环保组织,为杭州西湖的水质保护、周边土壤改善开展活动,项目获得了金奖。她还和爸爸一起走访了江西和海南的一些贫困山区,了解当地家庭缺医少药的境况,帮助贫困家庭改善状况。走访贫困家庭让L同学从小立志将来要学医,救治更多的病人。

    突出、好广泛:L同学爱击剑、合唱、舞蹈、短跑等艺术和体育运动。击剑虽然学得晚,但有一种击剑运动员不屈不挠的精神,敢于拼搏,获得了杭州市少年活动中心比赛第2名;她从小学习舞蹈、合唱,获得中国舞蹈家协会颁发的7级和中央音乐学院声乐6级证书,在小学时随合唱团赴德国演出。

    L同学认识夏老师前已与上海一家留学机构签约,被告知10年级美高名额很少,对申请美高信心不足,觉得希望渺茫,要求夏老师推荐“保底”的学校。夏老师在了解孩子情况后,给予孩子和家长很大的肯定和鼓励,鼓励孩子振作精神,全力冲击一流的美高。

    在后来的申请过程中,晓睿帮助孩子拍摄、制作了自我介绍视频,既帮助孩子全面整理、提升了自己的情况,又突出展示孩子的兴趣爱好、特长、个人和家庭情况。

    在面试辅导中,L同学刚开始有点拘谨,夏老师给予点拨、引导,指出在与面试官面试时应如何积极地展示自己,表现得自信、阳光、从容。孩子渐入佳境,找到了自信,领悟到了面试的真谛,后来在美国校园面试期间表现极佳,被多所学校的面试官大加赞赏。

    在中介多次向家长索要“向申请学校捐款”、“总裁特殊沟通成功费”等各种名目的追加费用时,夏老师坚定家长的信心,使之不受骗上当。

                夏老师陪同L同学和家长去美国学校面试

    Lizzie的故事(自述)

    Lizzie关于美高申请的自述视频

    (2014年自拍)

    2009年(初一)的时候,我和妈妈通过《从安多福到哈佛》一书结识了夏老师。夏老师用原版英文小说和电影重新让我找回了英语学习的兴趣。 于是在模仿《罗马假日》的赫本和《神秘花园》、《居里夫人》等影片的女主角中,我逐渐地学习着英语。

     

    2010年的美高申请,我选择了Episcopal High School。这所学校在华盛顿特区附近,是美国南方很靠前的私立寄宿高中之一。这四年中,我做了很多我从未想过自己会做的事情:比如说我从小没有跳过舞,突然爱上了现代舞和嘻哈;比如说与母语法语的同学一起上课研究法国戏剧文学并惊喜地获得全美法语大赛前十名;比如说竟然拿着校内学生的最高工资给美国同学改作文。

     

    在高中期间我结识了影响我人生的人,我的朋友们考上了非常好的学校,并且追逐着他们的梦想,用他们的自信和关心影响着我。我高中的教师advisor,也是我9和12年级的法语老师,用他深信的禅哲学,每次在我困惑纠结的时候让我平静。

    2015年,我选择了ED 了New York University Abu Dhabi,纽约大学在中东阿布扎比的校区,一所建校六年十分年轻却备受瞩目的学校。我的高中经历让我发现了自己“文科生”的一面。在国内上初中时,理科好才被认为是好学生,我成绩很好却从未重视过文科。到了美国,我爱上了文学、历史和文化:11年级的英语语言和写作AP、AP美国历史和AP法语都取得了5分。在12年级,我又成了全校历史上第一个学习阿拉伯语的学生,这一年的阿拉伯语也培养了我对于中东的兴趣。于是我大胆地选择了一个新的文化环境,在阿联酋的首都重新发现自己。

     

    在纽约大学阿布扎比,我本着“听从自己心”的哲学, 主修政治科学(Political Science)专业,辅修阿拉伯语和阿拉伯文化研究。我被中东这个被全世界讨论却被极少人真正理解的地方完全迷住了。由于全额奖学金甚至包括规定数额的零花钱,我得以主要依靠自己省钱在中东地区探索。仅仅是第一年,我就游览了阿联酋、伊朗、约旦、巴林和卡塔尔5个国家,并且在加纳上了一堂公共政策课,无比感激。

    课外活动中,我也延续着“听从自己心,绝不后悔”的原则,在校舞蹈社担任秘书,在校写作课程委员会担任学生代表,并且尝试并爱上了马术项目,在校马术社管理财务。

     

    我的国外求学经历教会给我的是一种心态:我会选择最适合自己的道路。我不想把美高当作常青藤的踏板,而是一段宝贵的经历。至于它会领我到什么样的生活,我并不知道,但是我感激每一段经历,并欢迎任何的未知和挑战。

    Chloe的故事(自述)

    “因为一本《从安多福到哈佛》,我有幸与夏老师相识并成为夏老师的学生。很感谢能做夏老师的学生并且得到她的指导和帮助,完善自己。夏老师的教导使我受益匪浅,更让我实现了自己来美国读高中的愿望----初三毕业后,2014年9月来美国位于马塞诸萨州的Worcetser Academy读9年级 。

    我现将读11年级。在这个学校里,我是校越野赛队的运动员, 也是一名校音乐剧(musical)演员。 出于对唱歌的热爱, 我被选为校合唱队(Academy Singer)的一员。同时,我有幸被选为全年级学生的Leader、Class President一职。在学业上,我获得了Headmaster学术荣誉。在美国高中的这两年时间里, 我感觉自己有了很大的改变。我开始尝试许多从未接触过的体育项目或活动,丰富了自己的课外生活。体验新事物使我逐渐认识到了自己的兴趣以及自己潜力中没有被开发的部分,这让我更加了解自己。

    如果说在国内上学与在美国上学最大的不同之处, 我认为是被动性与主动性。在国内学校的监督下,学生只在老师的“监视”与“控制”下学习,课下却很少自己主动安排并花时间做自己喜欢的事。而在美国,平时的学习都是要靠自己去钻研,并与课外活动协调好、花时间来完成的。这样的主动性是美国教育能够培养我们的。

    Vivian的故事

    2016年3月下旬,已是杭州英特外国语学校9年级的学生Vivian和妈妈一起听了夏老师和儿子睿睿的讲座后,决定放弃请留学机构仓促申请当年美高的想法,而请夏老师为孩子做规划,指导整个美高申请过程。夏老师详细了解了Vivian的情况,针对性地为她安排参加美高夏校、访校游及爱心公益活动,不断锻炼提升孩子的能力,又请专业人员帮助家长制作孩子的成长自我介绍视频,辅导孩子面试,针对孩子的英语标化成绩不高这一情况精心为孩子选择适合的住宿高中。2017年3月,托福成绩不高的Vivian如愿获得了美国西部加州优质的住宿高中OGS学校的直接录取!

    Vivian10年级申请时情况:
    • 杭州英特外国语学校中美班的学生,10申10;
    • 平时学校学业优异,但参加课外活动较少;
    • 个人特长爱好不突出;
    • SSAT考试成绩最高41%;
    • 托福考试最高成绩85分。

    在Vivian和妈妈找到夏老师后,夏老师建议她们不要急躁,沉下心来认真准备。在之后的一年时间里,除了平时加强英语学习外,她们跟随夏老师经历了以下几个过程:

    参加2016年的美高夏校:Vivian体验了美国夏校生活后,非常喜欢美高的生活,明确了要去美高读书的目标。

    参加美高访校游:Vivian夏校结束时,妈妈去美国,参加了夏老师组织的美国著名高中、大学访校游,一同参观了十几所美高和大学。访校期间,夏老师有意锻炼孩子,请孩子做翻译,锻炼了孩子与人交流的能力,并为孩子拍摄了大量的视频录像。

    参加爱心公益活动:回来后跟随夏老师去贵州贫困学校参加爱心活动,资助贫困的学生。

    确定目标学校,开始申请过程:晓睿教育为孩子做申请、面试辅导、指导做成长视频、与学校联系......

    针对孩子考试分数不高的情况,夏老师在12月份又重新帮孩子选学校,选了几所美国西部优质的学校,对托福的分数要求不是很高。
    申请期间,夏老师指导孩子做视频,让家长把孩子小时候的照片、获奖的资料都找出来,进行精选分类;又找了拍摄视频的专业人员到学校给孩子拍摄,制作成了比较全面地反映孩子情况的介绍视频。夏老师又为孩子进行面试的培训,获得了维立克面试3.8分的比较好的成绩,陪同Vivian和妈妈到北京与一所来中国的学校招生老师进行面试,锻炼孩子。

    夏老师和睿睿17年初去美国加州访校的时候,Vivian和妈妈没有去,但是夏老师拍了很多学校的照片和录像,替她们与学校的招生办主任进行了非常详细的交谈,让学校了解孩子,又把参观学校时候拍的一些视频和照片发给她们,让她们做好与学校Skype面试的准备。
    为了不影响孩子的学习和期末考试,夏老师特意与各学校预约,尽量在寒假里进行面试。全部的申请表、个人和家长的文书和老师的推荐信,以及夏老师指导制作的视频、CV等,在1月底前递交。到了3月12号,非常高兴地收到了橡树林Oak Grove School 这所学校的录取通知!

    Eddie的故事(自述)

    我是一名来自中国辽宁省沈阳市的男生,2014年来美国读高中11年级。 我在初一的时候认识了夏老师,在老师的教导下,2012年暑假参加了安多福的夏校,于2014年被SJP录取和其它美国高中录取,最终选定了该学校。

     

    夏老师为我推荐了这所学校。与很多中介不同,夏老师没有以赚钱为目的,随便推荐一些不太好、但好申请的学校给我,而是为我量身定制了学校,让我自行了解和做决定要申请的学校。所以,我非常感谢夏老师。能认识夏老师,是我一生的荣幸。

     

     

    一、学校环境

    很多学生和家长在选择学校时很看重学校的地理位置。其实美国的很多州教育都很发达,有很多好学校被中国留学中介所不知。不是说在东部的学校都好,在中部的就不行。 有很多好学校,适合自己的学校就可以选择来申请。 我们学校所在的地方离市区较远,学校的空气非常清新。学校四周有3个湖泊和大片的森林。湖泊离教学楼只有不到5分钟的路程,有一个小型的沙滩可供学生休息嬉戏,湖边有一个学校搭建的木台,供学生跳水和休息。森林环绕着学校,松鼠随处可见,冬天还有小鹿嬉戏,环境十分优美。

     

    二、学校概况

    我们学校是一所天主教学校,由教会于1857年建造,而后又建造了一所男子大学SJU,与我们学校共享校区,这样两所学校凑在一起,使得我们校园足足有2700英亩大(相当于3个北大那么大)。附近还另有一所女子大学,与男子大学共享课程,女生每天坐班车来SJU上课。我们SJP只有300多个学生,国际生比例25%,男女比例几乎是1:1,师生比例则是1:9 在这个大校园里,大学的图书馆我们可以用,大学的体育馆我们可以用,大学的健身房我们可以用,我们甚至也可以去大学上课。这就使得我们更早的接受了大学的教育,更早的熟悉大学的环境与课程。

    三、在SJS的一些见闻与感想

    1. 学习方面

    学习紧张,作业量大,尤其是阅读量,一天读七八页只是ESL水平,当英语足够好,走出ESL班的时候,一晚上读个十多页再回答问题很正常,所以压力也很大。为了逃避中国的作业和高考,想来美国享福的同学可以放弃这个想法了,不然来了会觉得失望,落差很大。我们学校管理严格。上课不能迟到,不可以在上学时间看手机,上课不能吃零食。考试也一样比较多,而且每次考试都会影响最后的期末考试,平时的表现,如课堂纪律和作业完成情况都会计入考试分数中。 考试想拿A不容易,一般要求93以上才会是A

     

     

    课堂比较活跃,老师的教学也很多样。我的环境科学老师则不允许在教室内喝瓶装水,很奇怪吧,她给的理由是,瓶装水不节能,不卫生。首先卖瓶装水要耗费力气买地、盖工厂、买机器、雇员工等等,而且水生产出来以后,水质很少有人检查(她说我们学校的饮用水每天都要检测),而且用完的瓶子有的就被扔到海里,海鸟看见碎了的塑料瓶无法分辨那是否是食物,吃下去导致死亡。她还说世界上那么多人没有水喝,我们要节约下这些水,给没有谁的人喝。而我的一位美国朋友选择的美国政府课,老师则让他们扮演议员、总统等,在一起做游戏来了解美国政府的办事方法。可见在美国的私立高中,教学质量好,方法却绝对不单一。

    2. 生活方面

     

    这里的老师、学生真的非常非常友善。Dorm里的老师,可以带你去购物,可以带你去玩;学校里的老师,很乐意帮你解决问题,每天都会向你打招呼。学生很友好,见面都打招呼。我们每天下午足球训练,训练场离Dorm有点远,要走5分钟,训练累了大家都不爱走了,有车的学生都会主动提出载你一程。如果你主动要求,他们顺路也有空位子,都会欣然答应。搭顺风车的同时,也结识了美国朋友。第二点也很重要,有中国人不是坏事。当你性格真的内向,不擅长交朋友的时候,中国朋友至少成为你的朋友。慢慢的,也会引导你交一些外国朋友。所以追根究底,看个人,很外向的人,英语好的人,申请一些好的高中,中国人少的,是好事,英语更上一层楼;比较内向的人,可以考虑中国人稍多的学校。我们学校300多人,中国人30多个,其实不少了,这样Dorm里面十几个男生,还有一些亚洲人:韩国、越南、香港、台湾等,这样看样子不适合练英语,可是我们在一起都讲英文啊!

     

    这些就是我所总结出来的全部信息与感想了。感想很主观,只是个人观点。

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